O USO DE RECURSO DIDÁTICO COMO FERRAMENTA DE  TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PARA CRIANÇAS DEFICIENTES VISUAIS

Geiza Leite dos Santos; Josiene Maria Silva Faustino; Kethley Karoline Furtado da Silva de Souza; Érika de Fátima Magno Machado; Livia Maria Coelho Rosa; Ana Karolina Guimarães Costa; Tays Samuel Serra; Paula Christina Correia Gonçalves; Thamiris Bevilaqua de Andrade; Kamila Muller Beazussi

Geiza Leite dos Santos UniRedentor
Josiene Maria Silva Faustino Uniredentor
Kethley Karoline Furtado da Silva de Souza UniRedentor
Érika de Fátima Magno Machado UniRedentor
Livia Maria Coelho Rosa UniRedentor
Ana Karolina Guimarães Costa UniRedentor
Tays Samuel Serra
Paula Christina Correia Gonçalves UniRedentor
Thamiris Bevilaqua de Andrade UniRedentor
Kamila Muller Beazussi UniRedentor

Palavras-chave: alfabetização; tecnologia assistiva; crianças deficientes visuais.

Resumo

O estudo em questão visa enaltecer os inúmeros benefícios do uso de tecnologias assistivas com intuito de promover o desenvolvimento das mesmas por parte dos profissionais de saúde. Tal estudo beneficia especialmente crianças deficientes visuais por meio da compreensão de como se dá seu aprendizado e elaboração de recurso didático que propicie uma melhor adaptação quanto a alfabetização