DO PENSAMENTO REFLEXIVO À REFLEXÃO-AÇÃO: PROPOSIÇÕES E DÚVIDAS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA

Autores

  • Caio Corrêa Derossi
  • Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva

Palavras-chave:

formação de professores; professor reflexivo; reflexão na educação

Resumo

O texto versa sobre as contribuições dos autores John Dewey, Donald Schon e Kenneth Zeichner sobre as teorias de reflexão e de ação para os processos educativos e para a formação de professores. Sob à égide de tais pressupostos teóricos, algumas provocações serão realizadas acerca da formação dos professores de História e aproximações entre as teorias e suas possibilidades práticas.

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Publicado

2019-06-28

Edição

v. 5 n. 1 (2019): January / June

Seção

Articles

Como Citar

DO PENSAMENTO REFLEXIVO À REFLEXÃO-AÇÃO: PROPOSIÇÕES E DÚVIDAS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA. (2019). Revista Interdisciplinar Pensamento Científico, 5(1). https://reinpec.cc/index.php/reinpec/article/view/264